第三百一十一章 改革教育（下） (第6/6页)

能做工具人。

    “还有，大学之后的专业排名考试，综合发展固然好，但是我调查过国内所有高等院校，大家一味强调综合发展，对许多学生的进步其实造成了一定阻碍。”陈思源掏出一份文件。

    刘一鸣走下台接过，大概讲的是一个理科特长生被文学课程（诗词歌赋）拉低了平均分，排名过低还吃了惩罚（劳动课什么的。）

    陈思源还贴心的给出了解决思路，进行更严格的专业划分，将文学生的理学课程和理学生的文学课程的分数占比下调。

    “这样一来，既能减轻学生的压力，也能提升他们的学习效率，也不会打扰优秀学生学习另一学科的知识。”陈思源解释着。

    “我记得你还在外交部是吧？”刘一鸣看着密密麻麻的数据，对着陈思源若有所思。

    “这次正好回来述职，因为我也和教育有点儿关系所以…”陈思源解释道。

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    “不不不，皇后又怀孕了，教育部缺一个副部长，我会向首相提名你，看你这工作态度，相信他不会拒绝。”刘一鸣依旧看着数据。

    “以后大家的文件，能以数据化表明的，都要做出相应的数据表格，这样更一目了然。”刘一鸣举起这份文件，对着四周喊到…

    “这篇报告告诉我，改革不是改一下停一下，要不停的改变，才能解决各种问题，我建议成立教育改革小组……”划水摸鱼睡懒觉的1890东南亚之王