第四百六十五章 邱赛总决赛的面试 (第5/7页)

且许多人都在做笔记。”

    “我不敢说自己的报告有多好，但我知道，普大的学生在一开始时是瞧不起夏国学生的，对我的报告也颇为排斥，但当他们发现我的报告有听的价值时，就能放下成见，跑来认真地旁听。这当中还包括了普大的教授们、讲师们，这应该是普大求学不倦的风气。”

    “相反，我在国内参加过不少讲座，当中也有数学方面的讲座，基本上都只能勉强坐满座位，站着旁听的很少，全程里玩手机、聊天的人不在少数。”

    “总结来说，我国学生长处于在能静下心来钻研难题与实施题海战术，在基础方面会较普大的学生更牢固，但在创新性与创造力方面会逊色些，对于数学的纯粹兴趣，也比不上普大的学生。”

    邱老先生赞许地点点头，又问：“你认为夏国该怎么推广数学教育、以提升整体的数学水平？”

    秦克搔头，这个命题太大了吧？“邱老先生，你这个题目难度有点太大了，实在不是我一个区区大一学生所能解答的，我只能给出我自己的见解。”

    邱老先生摆摆手：“无妨，我就是想听听你的个人见解。”

    秦克想了好会儿才开口道：“我认为，想提升夏国的数学水平没法子一蹴而就，这有很多历史方面的原因，也有经济方面、教育资源方面的原因。但第一步应该是多培养学生的数学兴趣，尽可能地让数学的基础教育接地气，能学以致用，解决生活中遇到问题。”

    “比如我和宁同学一起编写过初中高中的数学教辅材料，就是从这两方面着手的。通过故事情节来提高数学的吸引力，通过故事情节来启发如何将初中高中的数学知识运用起来。”

    “至