第四百三十七章教育的改变 (第2/3页)

轮流值守一下，教教那些愿意识字的庄户和匠人们，只要来学的都教，如此可好？”

    教育是大事，必须征求老李纲的意见，没他的同意，擅自改动，老头子会用拐棍打人。

    别人没意见，大家全盯着老李纲。

    老头考虑了一会儿，缓缓的开口，“好，就这么办，小子，这个夜校的主意好啊，只是，还有那些不愿意学习的孩子怎么办？可不能放弃啊，他们不学习，就是老夫管的不好，教的不好啊。”

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    这个老头，怎么还自责上了呢？

    “李师，这个问题先放一放，一会再说，现在小子说下一个想法。我们的教育，要依据进度分班，从启蒙到低中高，做一个划分，李师，让他们辛苦一下，依据情况做一个教育计划和学习任务，比如学到何种程度可以从启蒙班到低级班，从中级班到高级班。另外，从启蒙到高级班，定一个学习年限，比如启蒙班一年，初级班三年、高级班三年等，这个是最长时间，超过这个时间，那些学习任务还完成不了的学子，可以离开了，再学下去，没有太大的意义。”

    讲到这里，秦朗停了下来，他知道，老李纲肯定会有问题。

    “不妥，不妥，不妥啊，小子，先贤有云：‘生而有涯而知无涯’，如此划分，岂不是把那些一心在学问之路上想有所得的学子们的求学之路断送了吗？不妥啊。”

    “李师，国子监学习还有一个期限呢，何况是这里？学习们学习是为了什么？是学以致用啊，想学习能学进去的，在一定时间内肯定可以完成学习任务，而且他们以后一样可以边工作边学习。不想学习混日子的，再学下去，也没有任何的意义不是？还不如早点学些谋生的