第六百零一章 误人子弟否 (第5/5页)

写下了一个恒久不变的数学经典公式：1 1=2

    ──但是数学就不一样了。只要条件确立了，那么就会有唯一解、无限多解与无解这三种类型答案的其中一种。不管回答的人是一个魔法师，是魔法学徒，是法圣，是不懂魔法的孩童，它都会有一个‘正确’的答案。就好像我写下的1 1=2，这是数学的基础，也是数学的至理。假如在数学的领域它不成立的话，那么接下来所学的一切都是错误的。

    所以，这跟我们有什么关系！回话的是原先跟林打对台的那位。

    林笑了笑，说道：怎么会没有关系，当然有关系，而且是大关系。诸位没资格教数学的最大原因，就在于诸位的身分、地位以及权威性。

    这种事情跟有没有资格教授数学，有个屁关系！那位系着两条金穗线的大魔法师，气极骂道。但是也有不少魔法师冷静了下来，细思这两者之间的关系。好像，真的，不是完全无关？只是关窍在哪里，大伙儿一时间想不明白。

    这时林继续说道：大家都曾经有过当一个魔法学徒的岁月，不知道还有多少人有印象。就算忘了也没关系，成为正式魔法师后，至少都有收徒、授徒吧。当还是学徒的自己，或是自己的学徒向老师提问‘为什么这个魔法要这么施展’的时候，诸位得到的，或说出口的回答是细心解答学徒感到疑惑的部分，又或是告诉对方‘不要质疑这么多。记着，照做，等以后你的学问更精进的时候自然就会明白’。

    这种经验，大家都有，没有人会感到陌生。有时不解释清楚，是因为解释太多，学徒也听不懂。所以与其浪费时间说那些废话，不如直接命令对方硬记，之后自然会懂是这样吗？

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