分卷阅读22 (第3/4页)

是我还没教他做完题目呢。”

    谢闻冷笑，笑声好似从地狱传出，“教什么？先把你的脑子好好洗一洗再说。”

    邓芮茗看了眼铁尺，连滚带爬地去拿教材。

    某人不愧是变态中的变态，不仅对自己的宝贝毫不爱惜，连对活人都恨不得榨干精力。

    “给你十分钟，把新课改倡导的学生观一字不落背出来。”文化人翻了翻教材，下达命令。

    学渣试图反抗，“这道题很长的，我上次看了半个钟头都没记住。”

    谢闻挥挥尺，一脸淡定，“那你猜屁|股被抽半小时，会不会开花？”

    邓芮茗身形一抖，脱口而出：“变态啊你！”

    他一咧嘴，露出白牙，“对，我就是心理变态。现在开始计时，爱背不背随你。”

    前者麻溜地打开书。

    教育家谢闻没有就此松懈，瞥了眼懊悔瞎吹的大朋友，转头找上了偷偷开小差的小朋友。

    一番威胁后，办公室里响起一阵悦耳动听的读书声。

    骡子需要鞭笞，懒人需要训斥。在变态的监视之下，邓芮茗总算把这道拖垮她两次考试的题目给牢记在脑海里。

    十分钟后，她愤愤地把书交到谢闻手上，并按照后者要求手贴裤缝站得笔直背诵答案。

    “学生的身心发展是有规律的，教师应当根据学生的身心发展特点开展教育……学生是独特的人……独特也意味着差异，教师要……教师要……”她抓耳挠腮半天说不出个所以然来。

    谢闻懒洋洋地照本提醒：“要尊重学生的差异。”

    “哦对，尊重学生的差异，因材施教。嗯，后面是，学生是具有独立意义的人……”