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学生的能力？

    童夏君自认为担任改造学院的教师以来，这是第一次，由学院领导主动提出关于能力的话题，之前的他们个个都对这话题能避就避，像是怕自己知晓了什么不得了的秘密一般。

    虽然问题生的能力已经是一个公开的秘密了，但童夏君一直觉得，在这奇怪能力的其中，一定还有什么东西是自己未曾了解的。

    于是她怔了一小会后，忙问：“能力的什么？”

    “如一开始所知的，阎承阳的能力是火系的，也就是对火的控制，那么，除了这最基本的cao作，你是否还有了解到其他的一些特点？”

    童夏君仔细想了想第一次考核发生过的事情，试探性地回答道：“还有的话，就是他的右手，好像能力更强一些，控制起来也比较麻烦？不知道这个算不算特点。”

    “这个也算特点之一，不过比这个更重要的是火焰的本体，你试着抛开学生的本人，从火的属性上入手，再仔细思考一下。”

    “唔……”

    她又从回忆里仔细思索阎承阳使用能力的种种行为，除了爆发，似乎还有……失效？

    童夏君忽的领悟过来，回答道：“我知道了，我认为有一样东西可以压制住他胡来的能力，那就是水。”

    “对，”校长欣慰地点点头，似乎对童夏君的开窍很是满意，“水能克火，天经地义，如果童老师你实在管不住他的时候，可以试着用这个方法去克制他。”

    “有道理啊。”下次就准备几把水枪在教室备用好了。

    “另外，除了水，他的能力还受到温度的影响。”

    “温度？”

    “对，你看现在到了九月底，秋天已经