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样，拍了拍他，问：“尼斯救的那个学生，有没有去做过心理干涉？据说他有些柔弱，今年学院可不能再出什么导致学生退学的意外事故了。”王容兼职系里的心理辅导医师。

    王容笑道：“放心，伯第没那么脆弱。而且找心理医生未必比向朋友宣泄情绪更有效。我看尼斯虽然不爱说话，却是个很可靠的朋友。”

    王容第一次注意到尼斯，是在学院的虚拟网络上。

    学院承担了不少秘密教学研究任务，因此校内网络不与外部公众网络连通。虽然两者都是二十四小时对学生开放，但公众网一天到晚挤满了好奇的学生，相比之下，校内网络只有考试前才会拥挤不堪。

    王容用普通账号登录校内网络，在虚拟环境中畅游。

    这是虚拟技术与生物神经元网络工程融合的产物，普通人可以在虚拟网络中变换身份面貌，参与虚拟社会人际交流，学习，沟通，实践，虚拟网络为足不出户的普通人提供了体验生活的无限可能。

    安纳洛学院为学生开发了一系列虚拟军事教学科目。学生可以出入沙漠雨林、雪岭湿地，在各种环境下训练军事技能。在这一过程中受到的伤害疼痛是百分百仿真的，为了不令学生低估实际环境的危险程度。

    这一系列科目刚推出时很受学生追捧，很多人通宵达旦登录校内虚拟网络进行体验。后来，学生们慢慢发现夜间进行虚拟训练的效果受人体疲劳度的影响，远远不如日间效果好，兼且公众网络上很多游戏公司陆续开发了虚拟真人实战网络游戏，有趣易玩，升级迅速，比自推出后就没再更新过的虚拟训练系统自然更受学生欢迎。

    王容一向失