第115节 (第8/9页)

，下面格式一模一样，只是评语和文考名次不同。

    寇准规页上写着：逊志时敏、好学不厌却少年老成，宜多于同龄人相处，时而放松。

    萧南寻：燃萁之敏、好古敏求却深于城府，宜自我接纳，三二好友相伴。

    吕高轩：学行修明、不愧下学，但过于沉稳，缺乏少年心气，宜设立明确目标，朝气蓬勃之人在侧。

    他们入府学的时间相差不大，其中两次文考的排名也差不多，甚至连平时文章的评语也几乎无二。

    唯有孟冠白，他虽在谢景行之前来了府学，可也就早了几月，在整个丙十班中，算是来得较晚之人。

    比着谢景行几人薄薄一张纸，甚至还未写满的情况，孟冠白那张纸几乎已经写满。

    首行评语为：聪慧机智，不拘小节。第二行写着有，心智不坚，易口不择言，说话做事没里没外，前面这几行字墨色较浅，后面更深的字迹写着：还易洋洋自得，沾沾自喜，适宜行打击教育。

    显然后面的字是陈夫子后来补上去的。

    陈夫子记录下的对平日文章的评语，谢景行几人每一次文章评语都只有一个，孟冠白前面几次也如此，从某次评语为“中等”以后，每次评语都变成了两个，分写上下两排，上是“中下”，下面就写成“下”，第二行的评语都比第一行低了一档。

    两行评语，明明白白表示出陈夫子确实是在对孟冠白行打击教育。

    孟冠白将写有他档案的那页纸翻来覆去看了又看，脸上神情变幻莫测，最后定格在了感激，评语分为两种，结合上面写着的“宜行打击之教育”，霎时间，他什么都明了了。

    这世上除了家人之外，也只